把论文写在主流媒体上——“破五唯”背景下依托主流媒体构建学术生态新格局的路径探索

在“破五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项）政策深化推进与学术期刊投稿门槛日益攀升的双重背景下，中国学术界正经历一场深刻的转型。当学术评价改革正式落地，学术成果的传播逻辑也需重新定义。以国家主流媒体为平台，推动学术研究与社会舆论的深度融合，不仅为学者开辟了科研成果转化的新路径，更成为构建新时代主流舆论格局的战略选择。这一转型既是对学术传播生态的革新，更是知识生产与社会需求深度耦合的必然趋势。

一、学术传播的困局与契机

中国学术期刊体系的“容量天花板”日益凸显。据统计，我国核心期刊年发文量仅占投稿总量的5%，大量研究成果因“学历职称基金”等外在因素和“创新性不足”“热点契合度低”等标准被拒之门外。与此同时，“破五唯”改革打破了“以刊评文”的单一评价模式，教育部《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》等政策，明确要求建立多元化学术评价体系。这种制度性变革释放出双重信号：学术价值不应局限于同行评议的封闭循环，而需接受社会效能的检验；知识生产需要突破学科壁垒，在公共话语空间中实现价值增值。

主流媒体平台在此背景下展现出独特优势。新华网“学术中国”平台为代表的实践表明，经由专业媒体编辑团队转化的学术成果，单篇传播量可达传统期刊论文的百倍以上。例如，“宁波大学东海研究院教授在新华网客户端发表文章《加快培育新质生产力，助力海洋经济高质量发展》，点击量已突破80万+”（东海研究院公众号2024年3月数据）。这种传播效果的提升是学术话语与媒体公共话语的有机融合。

二、学术与媒体的跨界协同

学术研究为主流媒体提供“内容硬核”。在信息过载的舆论场中，调查显示78.6%的受众对“有学术支撑的深度报道”信任度显著高于普通新闻（复旦大学传播研究院2024年报告）。气候变化、人工智能治理等重大议题的公共讨论，亟需学者提供证据链完整的学理分析。如新华网“学术中国”平台通过“学术强国|创新领航者”系列访谈栏目，全景记录、全媒呈现高等院校、主流期刊社、知名科研院所等对创新的探索与开拓，实现了学术资源向舆论引导力的高效转化。

主流媒体则为学术成果搭建“转化通道”。2025年4月中国传媒大学文化产业管理学院携手新华网“学术中国”，以“创新知产保护方式 赋能非遗活化传承”为主题发布非遗课题，这种传播创新不仅扩大了非遗课题的学术影响力，更通过公众反馈为研究方向提供社会需求侧的数据参照，形成“研究-传播-应用”的良性循环。

三、构建传播型学术生态创新

突破“学术评价壁垒”需系统性制度设计。浙江大学等高校试点将主流媒体发文纳入科研绩效考核，根据传播范围、政策采纳率等指标建立“学术影响力系数”。上海市社科院创建“媒体实验室”，培养学者掌握数据叙事、IP孵化等现代传播技能，其制作的“长三角一体化微报告”短视频系列在社交媒体获超千万次播放，推动研究成果直接转化为政策听证会讨论基础。

质量把控体系亟待同步创新。新华网“学术中国”建立的“内外三审”机制——责任编辑团队负责稿件意识形态把关、学术委员会负责内容科学性审查、媒体编辑团队负责传播适配度优化——为跨界传播提供了可复制的风控模型。这种“主流意识形态+学术严谨性+传播有效性”的双重标准，既防止了为迎合流量导致的学术失真，又避免了专业术语堆砌造成的传播失效。

新华网官网投稿路径

四、学术传播的社会应用路径探索

随着AIGC等前沿技术加速落地，学术传播正呈现出‌智能分发的精确性‌与‌场景适配的特征。如中国科协“科普中国”平台运用用户画像技术，实现航天科技研究成果向青少年、产业界、政策制定者的差异化推送，使同项研究的公众传播效能提升40%。这种智能传播生态的构建，预示着学术研究将从“实验室创新”转向“社会应用创新”，在解决实际问题的过程中完成价值闭环。

在社会应用创新的全新路径下，把论文写在主流媒体上绝非简单的传播渠道拓展，而是知识生产关系的根本性变革。对作者来说，研究导向从论文的引用下载效果（期刊影响因子）转变为解决实际问题的成果转化（理论发布-媒体传播-公众认同）；对于主流媒体来说，建立知识交流平台，一方面要注重把关，学术讨论既要符合国家主流价值观，也要保障学术理论的专业化审校；另一方面要打造学术与传播的共生，依托全媒体传播和AI工具解读，将深奥的学术理论转化为大众语言，打破学术界、产业界和大众科普的对话壁垒‌。